当前位置:主页 > 荐读 > “强将”如何带“弱兵”—广成秘书长推荐文章
201307/17

“强将”如何带“弱兵”—广成秘书长推荐文章

admin 荐读 Comments 围观:

   本文所讨论的强弱,都是相对而言。所谓“强将”,主要是指一个单位内部工作经验丰富、工作能力比较强的干部,一般而言,这些干部都处于中层、执行层面。所谓“弱兵”,主要是指业务能力相对较弱、进入岗位较色较慢、从事具体工作的同志,有的可能是刚刚上岗的新手,也有少部分入行多年仍然不得其门的老兵。

  “强将”与“弱兵”,本身不是一对必然的矛盾,但在推进工作的过程中,如果双方不能通过有效的磨合形成良好的工作节奏,就会给工作带来额外的冲撞和压力,同时也不利于“弱兵”的成长。如何才能实现双方的合拍与和谐,这是一个双向的问题。既有“弱兵”通过向“强将”学习与靠近,努力提高自己,也有“强将”通过帮带“弱兵”实现对“弱兵”的提升。

  “强将”如何带“弱兵”?笔者认为,要把握好以下四个方面。

  一、 布置工作,不爱“旧人”爱“新人”。工作实践,是每个人成长的最开阔的、最扎实也是唯一的舞台。“弱兵”要成长为干将,唯一的路径就是在工作实践中摔打、磨砺。带兵的人,在安排工作任务的时候,要有意识地多压担子给新兵、给“弱兵”。有时候对新手、弱手再工作任务上甚至要有所“偏爱”,做到不爱“旧人”爱“新人”。这不是故意“整人”,而是刻意锤炼,是有针对性地提高。实践中,对那些工作能力较强的“旧人”,领导往往在安排工作时首先会想到,下意识地经常安排工作任务给他,因为感觉用起来顺手。但是从提高每一个人的角度看,有时候布置工作却要反其道而行之,就是要不爱“旧人”爱“新人”,有意识地多给新手分配工作任务,不同类型、不同领域的事情,都让他们去试一试、去闯一闯,推动他们迅速熟悉业务,提高处理具体问题的能力。这种工作分工上的轻与重、繁与简、难与易,带兵的人要从宏观上把握好。既要注意不至于太难、太重,让“弱兵”无从下手,丧失自信,又要保持必要的难度和压力,让“弱兵”感觉到肩上的责任和重量。

  二、 细心指导,大胆放手多包容。“弱兵”之弱,弱在能力,弱在经验,弱在基础。长期负面累积的结果,还会使其弱在心里。因为相对的经验不足和工作能力的欠缺,屡遭挫折之下,有些人的自信心可能会动摇甚至崩溃瓦解,再也不敢出手做事,遇事往后躲,遇难往后退,得过且过。这种情况对于一个人得成长无疑是极为不利的。因此,作为带兵的“强将”,要注意工作策略,对于“弱兵”,在要求严、标准高地同时,指导要更加细致入微。小到帮助他们熟悉工作中的规则、流程和标准,甚至是一篇材料的谋篇布局,大到帮助他们学会在工作中应用规则和整合资源的方法,提高他们处理事务的能力。尤其是要大胆放手,让“弱兵”动起来,激发他们的主观能动性。在一些不关重大原则的问题上,允许他们在工作中出现失误和反复,甚至允许他们试错,这就是宽容。宽容是保障和促进他们成长的关键因素之一。其实,每个人都是在反反复复的冲撞中成长成熟起来的,这才真正符合一个人的成长规律。

  三、 讲究方法,批评对事不对人。工作能力相对较弱的同志,或多或少总会犯一些这样那样的小错误,总会有一些这样那样的小毛病,有的甚至可能是“剪不断,理还乱”,屡屡修正而不改。无论从工作角度出发,还是从促进个人成长的角度出发,对这种情况都是应该批评指正的。不过这些同志的心理也特别脆弱,对于来自领导的批评意见特别敏感,有时候这种批评甚至会是压垮他们的最后一根稻草。因此,批评是要特别注意讲究策略和艺术,既不能因为担心伤了他们的自尊、挫了他们的积极性而不敢言重,也不能不分时间、场合,劈头盖脸一通猛批。批评“弱兵”的一个重要原则就是对事不对人,要避免对“弱兵”人格上的否定和轻慢。在严格要求、适度批评的同时,也要有适度的、巧妙地表扬和肯定,这对于“弱兵”的成长更具有价值和意义。从这个角度来讲,“强将”要更善于发现和把握“弱兵”的优点和长处,哪怕只是点点滴滴,也要加以表扬和鼓励,逐步在他们的内心世界里种下自信、和上进的种子。

  四、 敢于“下水”,一身作则走在前。“强将”是“弱兵”最贴近、最真实的学习榜样。怎样谋划工作?怎样推进工作?怎样总结提炼?怎样扩大成果?怎样形成长效?这些都是“强将”向“弱兵”认真传授的。“强将”如果做什么事都动口不动手,无论知道多么细,帮带的效果都会打折扣。反之,如果能扑下身子,参与进来,让“弱兵”看到应该怎么思考、如何推进,指导和带动就会更具体、更真切,学习和绑带结合得才会更紧密。这样做,除了在具体工作层面上有榜样价值之外,还能在工作作风层面上对“弱兵”产生潜移默化的影响。

◇◇上一篇:没有了 下一篇:广成主任推荐文章——处长履职执要 ◇◇